中国有三本大学吗？三本大学是怎样的呢？

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本文目录一览：

• 1、湖南三本大学排名榜
• 2、三本大学排行榜
• 3、中国有三本大学吗？三本大学是怎样的呢？

湖南三本大学排名榜

湖南三本大学排名榜：长沙理工大学城南学院、湖南商学院北津学院、湘潭大学兴湘学院、中南林业科技大学涉外学院、湖南农业大学东方科技学院。

湘潭大学兴湘学院是经教育部和湖南省人民政府批准设立，由湘潭大学举办的独立学院，坐落在湖南省湘潭市。学院设有49个本科专业，在校学生6142人。

学院依托湘潭大学的综合办学优势，共享湘潭大学一流的师资队伍、图书资料、教学设施和学科优势。学院根据科技发展趋势和社会发展需求确定专业设置和人才培养模式，以就业为导向，重点发展应用型专业。

教学建设

先后有王敬敬等学生获得国家专利10余项；学生代表队在各类竞赛活动中荣获国家级、省部级团体奖励60余项，荣获个人单项奖励1200余项；连续三年蝉联“CCTV杯”全国大学生英语演讲比赛湖南赛区本科二组团体一等奖和个人一等奖。

在2011年第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，潘俊安同学的科技发明A类作品荣获湖南省特等奖，国家二等奖，并被湖南省教育厅、湖南省科技厅、共青团湖南省委授予“十佳挑战学子”。

三本大学排行榜

三本大学排行如下所示：

1、 吉林大学珠海学院

2、 云南师范大学商学院 年华网

3、 四川大学锦江学院

4、 北京师范大学珠海分校

5、 武汉科技大学城市学院

6、 燕山大学里仁学院

7、 华南理工大学广州学院

8、 浙江大学城市学院

9、 南京理工大学泰州科技学院

10、 中国地质大学长城学院

11、 同济大学浙江学院

12、 南京大学金陵学院

13、 中山大学南方学院

14、 南开大学滨海学院

15、 天津大学仁爱学院

16、 厦门大学嘉庚学院

17、 电子科技大学成都学院

18、 长春理工大学光电信息学院

19、 四川大学锦城学院

20、 北京理工大学珠海学院

一、湘潭大学兴湘学院

湘潭大学兴湘学院（Xingxiang College of Xiangtan University），是经教育部和湖南省人民政府批准设立，由湘潭大学举办的 独立学院 。学院设有49个 本科专业 ，在校学生近5500人。

二、衡阳师范学院南岳学院

衡阳师范学院南岳学院是教育部批准、湖南省直属、依托衡阳师范学院兴办的普通全日制本科独立学院。

三、湖南工业大学科技学院

湖南工业大学科技学院系湖南工业大学按新体制、新模式创办的民办独立学院。学院2001年经教育部和湖南省人民政府批准成立，是国家首批确认的独立学院之一。学院坐落在南方工业重镇、具有“中国动力谷”之称的湖南省株洲市。学院位于湖南工业大学老校区，占地面积800余亩。

四、湖南工程学院应用技术学院

湖南工程学院应用技术学院（Applied Technical School, Hunan Institute of Engineering）位于 湖南省湘潭市 ，是2002年经教育部批准设立，由湖南工程学院下的二级学院及其举办的全日制普通本科独立学院。

截至2020年4月，学校有教职工732名，有在校学生4300多人。

以上内容参考： 百度百科——湘潭大学兴湘学院

百度百科——衡阳师范学院南岳学院

百度百科——湖南工业大学科技学院

百度百科——湖南工程学院应用技术学院

中国有三本大学吗？三本大学是怎样的呢？

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现在是没有三本了，早在2016年,教育部发布，已有河北、广东等15个省份取消了本科三批。

取消三本的原因：

1、原本三本的分数线是比较低的，大部分都是民办高校，其本科含金量不如公办的一本和二本大学高，因此很多的企业和用人单位对于三本高校不是很认可。

2、三本大学一般都是私立学校，学校环境好，但是学费昂贵，一般家庭无法承担，因此不如选择公办且学费低的大专学校，因此三本学校的报考学生相对比较少。

3、为了提高原本三本高校的招生人数，教育部将把二本和三本高校，放在一起让学生选择，对于分数不是很高，但是过了三本线的学生，既可以选择公办二本学校。

4、三本大学的毕业生就业面临比较大困难，未来发展面临不确定性较大。由于学历层次的模糊，使得三本大学毕业生的就业定位不清晰，面临着来自本科和专科毕业生的压力，就业难度较大。而其未来发展路径也比较模糊。

5、三本大学的教学资源投入比较欠缺，办学条件相对较差。大多数三本大学属于创办时间短、办学基础较弱的高校，教学经费投入不足，教学设施和师资力量较为匮乏，办学条件较为艰难。

6、三本大学的设置与新时代人才培养不太匹配，随着经济社会发展，对高等教育的需求也在变化。而三本大学的设置与当代新型人才培养与产业结构变化的要求不太吻合，有必要进行调整与改革。

三本大学存在层次定位不清晰、毕业生就业难度大、教学条件较差、数量众多管理难度大以及与时代要求匹配度不高等问题。这些问题的存在，使得三本大学制度面临较大改革压力，直接导致了三本大学的取消。取消三本大学是我国高等教育分类改革的一部分，有利于进一步理顺高等教育结构，提高人才培养质量。

取消三本大学的改革意义

第一，取消三本大学有利于进一步理顺高等教育结构，消除层次定位模糊的问题， clarify高校之间的关系与分类隔离。这有助于社会和学生进一步理解不同高校的定位与特色，形成更为准确的预期，选择更适合自己的发展道路。

第二，取消三本大学利于各类高校专注发展自己的办学定位，提高办学质量与专业建设水平。不再受到层次定位不清晰造成的干扰，高校可以更加聚焦专业发展方向，持续深耕;政策环境的透明度提高，也更有利于各高校制定长远发展规划。

第三，取消三本大学是促进高等教育内涵式发展，推进分类办学，提高人才培养质量的重要举措。在更加清晰的高校分类结构指引下，各高校可以更加密切地结合区域产业发展特征与需求，开展人才培养工作。这有利于培养更加符合现代产业转型升级要求的人才。

三本大学制度的取消，理顺了高等教育的分类结构，消除了层次模糊的问题。这为各高校的专业发展与高质量发展创造了环境，有利于更加聚焦地开展人才培养工作，提高人才培养质量，满足新时代社会发展的要求。

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