国家公费生是什么意思

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本文目录一览：

• 1、国家公费生是什么意思
• 2、公费专科医学生的报考条件是什么？
• 3、同样是“包分配”，公费和定向的待遇却大有不同，应该如何去选择呢？

国家公费生是什么意思

国家公费生是指因学生成绩或品德优秀，国家为其免去高昂的学费，办理医疗保险，并且按月发放生活补助的一种奖励制度。一般都是排名靠前的人才能享受到公费待遇，具体是前几名各学校不一样，有多有少。
长期计划经济体制下大中专院校的学生由国家包学费、包分配、有“铁饭碗”和干部身份，所以选拔严格，大中专院校学生当时受尽了周围同学和家长的羡慕。1999年扩招闭型之后的中专生、专科生和本科生一般来说都是自费生，硕士研究生和博士生直到2014年才取消公费。2007年六所部属师范大学试行师范生免费教育，2016年起还有公费指坦医学生、公费农科生。
国家公费生和地唯态桐方公费生的区别
1、成绩要求不同
国家公费生多数要求一本线，地方公费生要求本科线。
2、承担院校不同
国家公费生是教育部直属的高校。
地方公费生一般是地方省政府按照教育部指示的高校承担。具体院校名称看各个省份的划分。
3、政策优惠
公费生都是免学费、住宿费，每年每月补贴生活费。但国家公费生要比地方公费生的生活费补贴多。

公费专科医学生的报考条件是什么？

公费医学生的报考条件有：

1、热爱所报考专业及将来从事职业，品行良好，遵纪守法。

2、本科和专科层次的公费医学生会对夏季高考成绩有一定要求，如山东省对于本科层次的学生要求达到普通类一段分数线，专科层次的要求达到普通类二段成绩。

3、自愿承诺签订并履行公费生协议，其中公费医学生要保证毕业后在定向就业单位工作不少于6年。

4、身体健康，报考公费医学生要具备认定医师资格的身体条件等。

5、免费定向本科医学生录取后、获得入学通知书前，须与培养高校和定向就业所在地的县级卫生健康、人力资源社会保障行政部门签署定向培养和 就业协议 。免费定向本科医学生在学期间户籍仍保留在原 户籍所在地 ，毕业后可按有关规定迁入定向就业所在地。

6、报考免费医学定向招生计划的考生均须参加当年全国 统一高考 ，实行单列志愿、单设批次、单独划线，只招收农村生源，在本科提前批次录取。生源不足时，未完成的计划通过补征志愿方式从高分到低分顺序录取，直至完成计划。

7、本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地须在农村，本人具有当地连续3年以上户籍；

8、本省份规定的其他条件。采取以县为单位定向招生的地方，报考学生除同时具备上述条件外，本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地须在定岗单位所在县农村。

公费是指因学生成绩或品德优秀，国家为其免去高昂的学费，办理 医疗保险 ，并且按月发放生活补助的一种奖励制度。长期 计划经济体制 下大中专院校的学生由国家包学费、包分配、有“铁饭碗”和干部身份。1999年扩招之后的中专生、专科生和本科生一般来说都是自费生， 硕士研究生 和博士生直到2014年才取消公费。2007年六所部属师范大学试行师范生免费教育，2016年起还有公费医学生、公费农科生。

填报志愿及录取：

（1）志愿填报  公费专科医学生设置在普通类常规批，“专业+院校（分就业市方向）”为一个志愿，在普通类常规批第2次志愿填报时填报，若第2次志愿投档录取后仍有剩余计划，可在常规批第3次志愿填报时继续填报。常规批第2次志愿和第3次志愿均为“专业+院校（分就业市方向）”单位的 平行志愿 ，公费专科医学生作为常规批96个志愿的组成部分一并填报。

（2）录取办法  公费专科医学生在普通类常规批次录取，考生成绩须达到普通类二段线。录取时，公费专科医学生志愿作为常规批96个平行志愿的组成部分投档录取。凡被录取的考生不再参加其他任何形式、任何批次的投档录取。

公费专科和公费本科的区别：

在政策上专科公费医学生和本科公费医学生几乎相同。都是“两免一补”、毕业后有编有岗；违约将需退还教育经费，缴纳 违约金 ，记入诚信档案；服务年限都是不少于6年。
在就业方面，对专科公费医学生的表述是：“毕业后到乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构从事医疗工作”而本科的表述是“重点为乡镇卫生院培养从事全科医疗的卫生人才。”即专科层次的公费医学生将会去乡镇卫生院及村卫生室工作。

公费医学生的编制是 事业编 。公费医学生毕业之后，人力资源社会保卫部门会和卫生计生部门按照事业单位公开招聘制度的要求，组织免费医学生与定向县县域内乡镇卫牛院在需求岗位范围内进行双向选择。

招生专业:培养专业主要是 临床医学 、中医学（含民族医学）等专业，进校后不能转专业。一般来说临床医学只招录理科生，中医学只招录文科生。各省根据本地具体情况确定招生专业及其定向培养具体高校，并在免费医学生招规定中公布。

培养方案:免费医学生分5年制本科和3年制专科两种。5年制本科为主，培养工作主要由举办医学教育的地方高等学校承担。3年制专科主要面向乡镇卫生院以下的医疗卫生机构和欠发达地区乡镇卫生院医疗卫生岗位。相关课程设置与农村医疗卫生工作相适应，除 基础医学 课程与临床医学课程外，还包含当地常见病、多发病、 传染病 、地方病的诊疗防控、中医学（民族医学）常用诊疗技术和计划生育技术的内容。

根据《山东省医学生免费教育工作实施办法》显示，公费医学生(免费医学生)的相关政策内容大致如下：

1)从2017年起在省属医学高校中实施免费医学生教育，该教育为5年制本科生，主要学习临床医学、 中医学专业 ;

2)具备普通高考报考条件的高中阶段毕业生均可报考，免除学费、住宿费，并给予一定的生活补助;

3)免费医学生会按照事业单位公开招聘制度的要求，与定向区域内的岗位范围进行双向选择;

4)如果中断和未能如期取得毕业证或学位证者，各部门有权与其解除协议，并且要求会按照规定要求其退还已经享受的免费教育经费;

5)免费医学生在培养期和服务期内，一般不得报考脱产研究生，但符合条件的可在职攻读与本人业务相关的硕士学位。

同样是“包分配”，公费和定向的待遇却大有不同，应该如何去选择呢？

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同样是“包分配”，公费和定向的待遇却大有不同，应该如何去选择呢？

教育行业的持续转变，师资队伍的工资待遇、影响力及其认同度等都有一定的转变，而这也让师范类院校和技术专业越来越更为受欢迎，但与之而成的便是就业压力，师范生的就业市场竞争也十分激烈。

相较来说，师范生也分成不同的方向，在其中公费师范生和定向师范生便很非常值得学生选择，两者都可以体验到“免培训费”“包分配”的待遇，但其实二者的差距却很明显，师范生可别挑错了！

同样是“包分配”，公费和定向的待遇却大有不同，幸好当初选对了！

受大环境的危害，教师编制也广受大部分学生的亲睐，而在其中公费师范生和定向师范生也较为“独特”，只需学生在学校期内呈现出色，不但可以免去培训费，还能得到相对的日常生活补贴，并且毕业之后还可以“包分配”。

二者同样全是“包分配”，但其实公费和定向的待遇却大有不同，差距也很明显，师范生可别挑错了，学生也需要提早了解二者的差别，尽可能报名适合自己的方向。公费师范生和定向师范生都要和院校签订合同，前面一种毕业之后要到中小学校环节执行6年的任职时长；后面一种则是我国定向招生的师范生，毕业之后多分配在偏僻乡村开展基础教育。

除开实质不同以外，办公环境也有些差距，公费师范生只必须挺过前2年，那便有很大的机遇分配到城区教师岗位，升职机遇也更强一些，但回过头看定向生却必须在指定的工作中做企业，多是在偏远的乡村等，自然环境也会非常艰苦，并且不可以毁约。

再再加上补贴方法和工资待遇也大有不同，定向生是大部分寒门学子的“发展方向”之一，录用分并并不是很高，补贴和工资待遇也是有局限的，而公费师范生的录取分数线可并不低，并且每一个月都是会具有到校园的补贴，倘若能考入下属公费师范生那工资待遇也不是愁的。最首要的是，公费师范生还分成下属和省属，尤其是部属公费师范生更为受欢迎，大部分大学毕业生都能分配到大城市民办学校，也幸好当初自己选对了，因此学生可要谨慎选择。

公费师范生和定向生差距明显，但选择决定成败，学生如何选择适合自己的方向？

其实公费师范生和定向师范生都适合不同的学生去选择，并且学生选择后也代表着不可以研究生考试、考选调生等，只有直到执教到期才可以持续提高本身，但若是要想研究生考试得话也要交纳一定的“合同违约金”，因此师范生也需要谨慎作出选择。

将来的相对高度把握在学生自己手上，师范生要想毕业之后顺利取得教师编制，那也必须投入大量的辛劳和勤奋，而公费师范生和定向生也需努力增加本身的“认可度”，争得得到越来越多的优点，为就业奠定优良的基本。

我认为，下属公费师范生更非常值得学生选择，虽说录取分数颇高，学生并没有个620分以上难以报名，但毕业之后却可以得到很平稳的编写岗位，但若是学生要想再次研究生考试得话，那一般师范生也是很好的选择，仍然可以根据自己勤奋得到更宽阔得发展方向！

“包分配”的师范生虽好，但专业能力才是前提，师范生怎样才能顺利就业？

教师编制并不是是“白菜”，也不是蛇蛋图就可以得到的，尤其是一线城市的教师编制，针对学生的文凭、工作能力等都有着较高的规定，因此师范生也应放正本身心理状态，积极主动迎来就业的考验。

从小事做起，从底层岗位开始做起，即使是偏僻乡村教师也是师范生不能错失的好选择，虽说办公环境要艰辛很多，但乡村老师本便是“任重而道远”的，因此师范生也应维持文化教育的初衷，保持稳定的师风师德，为今后的升职提早搞好充分准备。 年华网

但若是师范生“高不成低不就”，或者针对分配的岗位“瞧不了”得话，那结论也是显而易见的，而学生也需要了解天空不可能掉“馅儿饼”，公费生和定向生也是如此，若是一味的将期望寄予在别人的身上，那即使是名牌大学师范生也有可能会面对着“取代”。

结语：

虽说很多人都说教师岗位像是“围城”，外边的人想进去，里边的人却要想出来，但教师编制却仍然是“抢手货”，因此师范生也需要将眼光放的更长久一些，争得顺利就业，并为教育行业奉献自己的一番能量！

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