定向师范生好不好 为什么说定向师范生千万不要读
2024-10-05 16:21:47 | 年华网
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定向师范生好不好 为什么说定向师范生千万不要读
定向师范生是培养农村偏远地区的一种小学教师的培养政策和方式，当向师范生的三大特点是：定向招生、定向培养以及定向就业。下文我给大家整理了读定向师范生到底好不好，供参考！
定向师范生有什么好处和弊端
定向师范生是各地的政府和教育部门为更好的解决偏远地区以及一些农村地区的义务教育阶段的教师资源配置以及孩子们的紧张求学现状二出台的定向培养小学教师的一种制度，从选择定向师范生报考的角度上讲，好处就是定向师范生在学校就读期间不需要交学费，同时还会有国家以及教育部门的政策补助，目的就是为了让定向师范生在毕业以后可以到偏远地区以及农村小学从事义务教育教学工作。
在弊端上看，定向师范生在毕业以后都是被分配到一些比较偏远的农村小学，在就业环境和生活环境上比较艰苦和艰辛。并且定向师范生在求学期间需要本着自愿的原则与学校签订合同，承诺在毕业以后自愿到指定地区从事农村教师的岗位和工作，如果出现违约现象要有赔偿措施。
定向师范生千万不要读是因为什么
有人说“定向师范生千万不要读”这样一句简单的话给很多准备报考定向师范生的考生造成了心理混乱的影响，本来还有报考定向师范生的打算，看到有人这样说，心理难免会觉得有芥蒂，不知道究竟自己要不要报考定向师范生了。
其实，说定向师范生千万不要读的大多数都是在定向师范毕业以后达到一个比较差的环境里从事农村小学教学工作，自己在心理的上不能接受这样的环境，觉得有落差，甚至有些人会选择违约，因此这部分人不建议报考定向师范生。
但是，考生在报考定向师范生之前建议大家一定要考虑好这种情况，定向师范毕业的学生基本上都是被分配到这些地区，如果你接受不了，在前期报考时就要想到这种后果，不要在报考甚至毕业以后后悔，还要承担违约的责任！
什么是定向师范生及招生条件是什么
定向师范生的意思：其主要就是指各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。
一、定向师范生招生条件
1、参加普通高校招生全国统一考试，即高考。
2、分数线达到招收定向师范生学校的录取分数线。
3、符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教。
4、身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。当然以上只是大概的报考条件，各省地定向师范生的报考条件并不是完全相同，具体还是以各地教育考试院规定为准。
二、定向师范生具体内容
而关于定向师范生，更全面的称呼是“三定向”培养农村小学教师政策。所谓的“三定向”，指的是“定向招生、定向培养、定向就业”。
不过关于各地定向师范生的政策不尽相同，但是基本的“三定向”是一致的；本着自愿的原则，从高中应届毕业生中招收生源，完成规定的师范院校培训后，定向师范生被充实到事先预定的农村教师岗位。
因此作为规定的话，是由政府买单的教师培养措施，一般在考生选择报名时都会与政府签订合同，规定考生和政府双方的权利和责任，以及违约补偿方式。
公费师范生分配的地方是不是很偏远
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公费师范生分配的地方并不一定都是偏远地区。以下是对公费师范生分配地点的详细说明：
分配原则：公费师范生的分配是根据国家和地方的教育发展需求进行的。根据教育部的规定，公费师范生的分配原则主要包括公平、合理、科学和灵活。这意味着分配地点并不限定在偏远地区，而是根据各地的教育资源和需求进行合理的分配。
教育资源不均衡：我国的教育资源分布存在一定的不均衡现象，一些偏远地区的教育资源相对不足，需要通过引进公费师范生来加强教育队伍建设。因此，一部分公费师范生可能会被分配到一些偏远地区，以弥补教育资源的不足。
优先支持地方发展：公费师范生的培养和分配是为了支持地方教育事业的发展。一些经济欠发达或教育相对薄弱的地区通常会得到优先支持，因此公费师范生可能更容易被分配到这些地方。但并不意味着所有的分配地点都是偏远地区，还有一些发达地区也有需求并愿意招收公费师范生。
个体差异：公费师范生的分配还会考虑个体的意愿和专业特长。有些公费师范生可能对于特定地区或特定类型的学校有特殊的意愿，因此在分配时也会尽量满足他们的需求和意愿。
总的来说，公费师范生分配的地方并不一定都是偏远地区。分配地点是根据国家和地方的教育发展需求进行合理的安排。虽然一些偏远地区可能需要更多的教育支持，但并不是所有的分配地点都是偏远地区。公费师范生的分配还会考虑个体的意愿和专业特长，尽量满足他们的需求和意愿。 年华网
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